Психиатрия

Сегодня, когда мир ни секунды не стоит на месте, информационный и технологический прогресс заставляет бежать вперед, а людям приходится справляться с необычайной психологической нагрузкой. Дополнительный стресс может вызвать напряженная работа, неделя перед экзаменом или слишком тяжелый график изучения материала. Все это заставляет организм по-настоящему сопротивляться усталости.

Гнев — это глубокое чувство недовольства, которое возникает, если наши потребности или ожидания не удовлетворены. Гнев имеет множество степеней — от легкого и контролируемого раздражения, до неподдающегося управлению взрыва эмоций.

Навязчивые состояния при различных психических болезнях дает понять, что навязчивость - это самая распространенная и в конечном счете неспецифичная форма реакции человека, как и страх, и депрессивность.

Осознание и чувство непрерывности, постоянства и идентичности своего физического и психического «Я»

Метод разработан А. Р. Лурия для ис­следования опосредованного запоминания. С помощью этого метода можно исследовать объем опосредованной памяти, получить важные данные для исследования мышления (ха­рактера ассоциаций). Больному предлагают запомнить 15-20 слов или сло­восочетаний. Среди них есть конкретные понятия: вкусный ужин, тяжелая работа, голодный ребенок, хромая учительни­ца, девочка под дождем и т.п. - и более отвлеченные: разви­тие, сомнение, справедливость и т. п. В зависимости от со­стояния мышления больного ему предлагаются преимущест­венно более конкретные или более абстрактные выражения для запоминания. Есть ряд выражений, который обязательно предлагается запомнить при необходимости отдифференци­ровать шизофренический процесс.

Методика применяется для ис­следования мышления (процессов анализа, синтеза, операции сравнения). Больного просят сказать, чем похожи и чем отличают­ся два понятия. Для сравнения предлагаются пары слов, ко­торые отвечают следующим условиям: 1)  слова можно объединить более общим понятием (трамвай и автобус - транспорт; ворона и воробей - птицы), причем подобное обобщение может быть более сложным (сказка и песня - произведение искусства; глаз и ухо - орга­ны чувств; газета и радио - средства информации и т. п.);

При помощи этой методики психолог устанавливает наличие у больного способности к обобщению, отвлечению, абстрагированию и переносу. Методика широко распространена, ею пользуются не только психологи, но и психиатры.

Эта методика предложена А. Р. Лурия, в клинике используется как для исследования памяти, так и для оценки степени влияния утомляемости на продуктивность мнестической деятельности. Проведение методики нуждается в соответствующей обстановке. В комнате не должно быть посторонних разгово­ров. Больному предлагают запомнить 10 слов.

При старческом слабоумии ведущим является стой­кое нарушение памяти. Прежде всего отмечается снижение активности запоминания. Во время эксперимента больной утверждает, что ничего не сможет запомнить, и действитель­но не вспоминает ни одного слова. После достаточно дли­тельной организующей помощи больные запоминают слова, но объем механической памяти у них очень низкий (2-4 сло­ва). Процесс заучивания носит характер плато: 4-5-5-4-5-5-5-4 (методика «Заучивание 10 слов»).

При олигофрении познавательная деятельность ха­рактеризуется замедленностью ориентировки в окружающем, плохой обучаемостью, что обусловлено неполноценностью коры головного мозга.